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如今，教育形式多元化发展，艺术生越来越多，针对艺术生的文化课教育问题也日趋明显。就拿语文学科来说，很多艺术生基础知识薄弱，课外知识贫乏，语文素养相对低下，这令教艺术生的教师普遍很烦恼。
因材施教，让艺术生语文课有“声”有“色”
【摘 要】
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如今，教育形式多元化发展，艺术生越来越多，针对艺术生的文化课教育问题也日趋明显。就拿语文学科来说，很多艺术生基础知识薄弱，课外知识贫乏，语文素养相对低下，这令教艺术生的教师普
【机 构】
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河南省三门峡市一高
【出 处】
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信息教研周刊
【发表日期】
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2004年期
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