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本研究采用自编的地理教育硕士TPACK问卷,以107名地理教育硕士生为调查对象,研究其TPACK的能力水平。结果表明:(1)地理教育硕士的TPACK能力处于中上水平,且复合要素知识较高;(2)地理教育硕士TPACK能力存在显著的性别差异,男女生在TK、PK和PCK上差异最为显著;(3)不同院校学生TPACK能力存在显著差异,一流院校学生的各维度水平普遍高于普通院校,且CK、PCK、TPK和TPACK最为显著。