论文部分内容阅读
对目前国内外关于高职生核心能力的内涵、概念的历史演变、构成要素、评价体系、培养途径或开发策略等进行了述评。分析结果表明，国内尚未形成针对我国国情尤其是区域经济需求的高职学生核心能力内涵的具体、深入研究；也没有成型的评价体系及培养模式选择；高职学生核心能力要素及培养研究具有很大的研究必要性和空间。