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开展教师数学说题教研活动有助于提升数学教学质量和教师专业水平。基于“四个理解”,结合案例,提出教师数学说题的四个维度,分别为解法、教法、学法、考法。从数学题的解法、考法、教法与学法四方面进行说题,引导教师加强对数学题的研究,促进教学研一体化。
数学说题的“四维度”
【摘 要】
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开展教师数学说题教研活动有助于提升数学教学质量和教师专业水平。基于“四个理解”,结合案例,提出教师数学说题的四个维度,分别为解法、教法、学法、考法。从数学题的解法、考法、教法与学法四方面进行说题,引导教师加强对数学题的研究,促进教学研一体化。
【机 构】
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天津师范大学教育学部
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年07期
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