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目的探讨病案教学法在老年病学临床教学中的应用效果。方法参照主观资料-客观资料-评价-计划（SOAP）模式编制老年病学病案资料,分为课前预习与准备、课堂病案讨论、课后总结3个步骤开展临床教学。根据结课成绩评价教学效果。结果应用病案教学法授课学生结课成绩高于传统教学模式授课学生（t=2.374,P〈0.05）。结论在老年病学的临床教学中,合理应用病案教学法可有效提高教学质量。