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目的：探讨分层带教在临床内科护理中的应用效果，以提高教学质量，培养高素质护理人才。方法：将本年度的80名护理实习生随机分为两组，即对照组与观察组。对照组采取传统带教方法；观察组采取分层次、分阶段的教学方法，制定合理目标；分阶段依次实施。分三个阶段，依次为适应期、临床实践期、考核期。在教学中应用量化表格实时跟踪记录教学成果。结果：带教质量有一定提高，最终考核结果观察组实习生基本理论、临床操作及护理道德评分均明显高于对照组，P〈0．05。结论：采用分层次带教的目标教学方法提高了教学质量，减少了教学盲目性，有利