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教学的成败很大程度上取决于学生对学习活动的参与度。学生是课堂学习的主人，积极主动探寻学习的兴奋点；教师对课堂情况和学生的逻辑思路进行统筹引导，通过“激发学生的表达欲望”、“让学生当老师”并进一步“让学生当小考官”，创造一种师生互相交流探讨学习思路和方法的新型课堂阵地，将大大有助于学生加深对知识点的理解、掌握以及运用，实现素质教育的理念——培养全面发展的学生，契合“以人为本”的指导思想。