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本文基于体育游戏化教学意义,尝试创设生活化、体验性游戏情境,激活学生内力,调动学生主观能动性;进一步拓展游戏内涵,开发竞技游戏、文化游戏等,展现体育魅力,充分发挥游戏在体育教学中的载体作用,激活学生兴趣,凸显学生在体育学习中的主体地位,并促进学生体育全面素质发展.
浅谈小学体育游戏化教学策略
【摘 要】
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本文基于体育游戏化教学意义,尝试创设生活化、体验性游戏情境,激活学生内力,调动学生主观能动性;进一步拓展游戏内涵,开发竞技游戏、文化游戏等,展现体育魅力,充分发挥游戏
【机 构】
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宝应县小官庄镇中心小学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2019年36期
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