【摘 要】
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<正>职业教育的地位,说到底,还是来自直接服务社会经济发展的作为能力、贡献能力。那么,如何定义和提升职业院校的社会贡献力?这是每个从事职业教育的人必须思考的问题。不等
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<正>职业教育的地位,说到底,还是来自直接服务社会经济发展的作为能力、贡献能力。那么,如何定义和提升职业院校的社会贡献力?这是每个从事职业教育的人必须思考的问题。不等不靠,有作为才有地位"社会贡献力",是近年来国内外开始尝试使用的一种新的评价方法。具体是指一个组织承担社会责任的实力及其实现程度,包含其贡献社会的能力和贡献的力度。社会贡献力的大小决定着社会价值显示度的
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