“当再次拿起这本册子的时候，心里感慨万分。从高一到高三，册子里面记录了我们成长的点滴足迹。一张张照片，就像一个个时间的窗口，探头进去，看到了那么多共同的经历。有过快乐，有过悲伤。时光虽然不能倒转，但是回忆可以珍藏。当多年后的某个时刻，不经意间，翻看这本册子，看到曾经那么动人的青春，那么执着的成长，那将是怎样的一种感动？”这是在中国人民大学读统计学研究生的郑晨同学的一段话。她所说的册子是班级毕业纪念画册。作为班主任，这本画册从未离开过我的案头，每次看到它，都会忍不住重新翻阅，睹物思人，如在昨日。一本薄薄的毕业纪念画册承载的是我与学生共同成长的三年光阴，在光与影的世界里，青春成了不变的色调。
　　每年学校都有很多校友会，有些还制作了纪念画册。我发现最精彩的不是二十年后的欢聚场景，也不是二十年前的毕业合影。毕业合影虽有岁月的印记，但正襟危坐，再加上人数众多，那些模糊的影像根本无法反映当年的学生时代和校园生活，反倒是画册中为数不多的，当年的校园生活旧照最让人回味，那段风华正茂的青春岁月被光影定格，才是校友们谈论的焦点。于是，我就萌生了用数码相机记录学生高中三年成长过程的想法。从新生报到前的布置迎新黑板报开始，到学生走出高考考场，只要有学生在学校里，我便会把相机带在身边。如果不在身上，就一定是在办公室里，以便随时取用。
　　三年的学习生活，值得拍摄的内容很多，学校和班级的大型活动，如军训、春游、篮球赛、运动会、文艺演出等等，这些是绝对不能错漏的。其他的生活与学习场景也断不可少，如学生在走廊嬉戏打闹，在草坪上促膝长谈；周末在教室自修，晚上在路灯下背书；入学时体检，高考前搬教室；在寝室泡方便面，在教室分享蛋糕，甚至埋头大睡，甚至学生的检讨书，甚至凌乱的书桌，事无巨细都成为我拍摄的好素材。刚开始，学生感觉很害羞，不自然，甚至躲闪唯恐不及。但当我把设想讲给他们听后，便都释然了。从此，学生们就没有在意了，任由我拍照，甚至摆出各种造型配合我的拍摄。反过来，有时候他们也会借去相机偷偷拍下我的影像，记录我与他们在一起难忘的瞬间，如学生们给我过生日时，他们会拍下我在蛋糕前许愿的画面；大扫除时，他们会拍下我手拿消防龙头冲洗走廊的场景；班级晚会，他们会拍下我和他们共同表演的课本剧。这些照片后来也成为我丰富班级文化的最好素材。一段时间，我会整理部分照片，“借题发挥”，教育和启发学生。
　　三年下来，我给学生拍的照片数量无法统计，但经过筛选保存下来的有3000张之多，没有疏漏一位学生，内容基本包含学生在校期间的所有活动。很多年后，现已工作的叶蕾同学说：“三年时光，我们有太多的活动值得珍藏，时光流逝，当年我们以为永不忘记的场景也渐行渐远，变得模糊了。幸运的是，老师的镜头记录了真实的画面，它们将是我此生最珍贵的财富。”我也曾采访过汪一愚同学，问他印象最深刻的照片是什么？他给我回了一则短信：“6月4日，高中阶段最后一次升旗，同学们整整齐齐的站在国旗下，唱国歌、看着五星红旗冉冉升起，氛围肃穆，却隐含着迎战高考的悲壮和即将离去的感伤。如果没有那些照片的提醒，谁还会记得那天与无数个周一升旗有什么不同呢？”
　　马上就要毕业了，我将以何种形式把这份蔚为壮观的青春回忆交予学生？我想到了刻录光盘，但这并不是最理想的选择。虽然光盘的容量大，可以保存所有的照片，但容易损坏，加上照片庞杂，翻阅不便。后来我决定保留刻录光盘的基础上，精挑细选部分照片做一本毕业班的纪念画册。
　　制作毕业纪念画册说来简单，成品也只有薄薄的40页，但整个操作过程却是花费我无数心血。临近高考，学生在紧张备考中，我不可能去惊动他们，所以从数以千计的照片中遴选“精品”，为每个寝室学生拍合影，扫描学生的高中感言，收集任课教师的照片，修定编排，校对所有内容，到最后印刷前的讨价还价，都要消耗巨量时间。高三复习的最后关头，备课、批改及与学生交流的时间异常宝贵，我几度想歇手，但计划已经告知学生，绝不能在最后关头让自己和学生留有遗憾。事实证明，我的付出并没有白费。毕业典礼后，当我将毕业纪念画册连同光盘交给学生时，他们如获至宝。很多同学读大学时都随身携带，成为他们的精神慰藉。在杭州读大学的吴倩玮同学这样写道：“异地求学的日子里，每每会翻开画册，回忆一幕幕，给漂泊的心一点安慰和温暖。想起同窗的样子，嘴角总会带着淡淡的微笑。翻看以前的照片，回味那段单纯、简单的日子，那种道不明的幸福感、自豪感油然而生。”
　　令我更为欣喜的是，毕业两周后，一段视频《永远的三年八班》迅速在班级QQ群里传开，引来大量点击。原来是曾佳妮同学从光盘中选取了40张照片，以范玮琪的《那些花儿》为背景音乐制作的。逝去的时光，熟悉的画面，伤感的曲调顿时引来大量同学共鸣。同学们纷纷留言：“这个视频我看了几十遍了，那一个个熟悉的面孔总看不腻”，“今天都不知道是第几次看了，忽然很想回到过去”，“短短的视频让我的眼泪不由地滴落下来，高中三年实在是太美好了”等等。制作视频的曾佳妮同学回复说：“我就是看了那张光盘，很想念，才有了制作视频的冲动。”字里行间，他们无限留恋在二中学习的三年时光，更倍加珍惜同学的纯洁友情。我常在想，如果没有三年积攒的大量照片，这些美好的畅想，那份真挚的情愫会不会少了一份依托。
　　衢州有位摄影家每天坚持给女儿拍一张标准照，人们不禁惊叹他的创意和毅力，每一张照片背后都是深沉厚重的父爱，没有人怀疑他是一位好父亲。同样，作为班主任，只要真正用心付出，即便再平凡的举动在学生的内心深处也会掀起波澜，会被学生终生铭记，成为一名“有故事的班主任”。
　　附：
　　●毕业纪念册简介PPT
　　●视频《永远的三年八班》网址：http://images.56.com/flashApp/p2v_blog.11.08.12.swf?xml_id=28345404&swfhost=images.56.com
　　●毕业纪念册我的班主任寄语：“没有当过班主任的老师，不能称之为真正意义上的老师。”从走上三尺讲台开始，我就试图理解其中的深意，直到遇到了你们。当我从校长手里接过大红的班主任聘书时，兴奋中已经多了几分沉重；当我拿到新生的名单时，已禁不住从一个个陌生的名字背后去猜想你们的音容；当我逐渐进入角色，我时常担心自己的稚嫩莽撞辜负了你们的期望。
　　转眼整整三年过去了，我还清晰地记得军训会操时自己的固执：决不放弃任何一位同学。我还清晰地记得运动会中你们拼搏的精神使我有了真情的流露：我爱你们，八班的每一位同学。我还清晰地记得演出失败与你们联合签名的悲壮：同生死共患难，高二八班一条心。我还清晰地记得高三圣诞夜无声的誓言：即便“战死沙场”，我们的姿势也应是向前的。我还清晰地记得与同学们比赛吃香蕉：体验“最后一个元旦”的疯狂……
　　一千多个日夜，在缘分与时间的撮合下，我们已经渗透到彼此的记忆深处，你们也早已成为老师生活的一部分。所以，有时候我会跟你们的父母开玩笑说：“高中三年，我比你们更亲近您的孩子。”因为三年中你们有一大半的时间是和老师一起度过的，因为三年中老师给你们拍的照片远远超过你们的父母，因为三年中关于你们成长的故事与资料，老师也远比你们的父母讲得多，保存得好。可以说，高中三年我们一起经历了欣喜与哀伤，也共同见证了彼此的青涩与成长。
　　“黯然销魂者，唯别而已矣！”世间离别总是让人神伤，但与同学们的离别，我更希望自己带着微笑，因为你们的纯真曾经让我感受到了师生情的美好，你们的热情曾经让我体会到了为人师的快乐。更重要的是你们将站在人生更高的起点上，憧憬更美好的未来；你们将再次扬起青春的风帆，创造更多的精彩。
　　暂时的分离是为了再次更好的相聚。希望你们在追逐自己梦想的路途中，在回顾自己的生命历程时，不要忘记：在你们的身后，有一个身影一直在坚定地为你们守望，总是关注着你们的成长……
　　现在，如果有人问起当班主任的感觉，我会说：“那，是一種挥之不去的责任，是一种无时不在的牵挂。”