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摘 要
小学高年级语文现代文阅读教学研究
【摘 要】
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摘 要在小学语文阅读教学中，让学生掌握正确的阅读方法是最终的教学目标。在课堂教学活动中，培养学生的阅读兴趣，带领学生一起体验阅读内容，最终形成学生自己的阅读思维，这是一个循序渐进的过程，在这个过程中，老师研究阅读文本，总结教学经验，因此现代文成为阅读教学的重要对象。 关键词小学高年级;现代文阅读教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-00
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
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摘 要数学学科综合性较强，是学生学习的三大主科之一，对小学生的学习产生积极的影响。因数学学科中包含较多理论性知识，所以当数学老师的讲解语言具有较强专业性时，通常会出现小学生理解困难的现象，长此以往使用这种枯燥的教学模式会降低小学生学习数学的积极性。对于此，小学执教者就要大力推广知识与实践相结合的课堂教育模式，规范课堂教学模式，使得小学生可以灵活运用数学知识，只有这样才能帮助小学生更好掌握数学知识，
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