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综观当下高考作文题目,无一例外,都是通过材料限制命意、范围、话题和内容.为防止宿构套作,往往设定具体鲜活的情境、特定的身份、明确的对象和相应的实用文体,以此来驱动写作,如书信体、演讲稿、倡议书、发言稿、辩论词等常见文体.
遵命写作,得鱼忘筌——2020年新高考全国Ⅱ卷作文导写及下水作文
【摘 要】
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综观当下高考作文题目,无一例外,都是通过材料限制命意、范围、话题和内容.为防止宿构套作,往往设定具体鲜活的情境、特定的身份、明确的对象和相应的实用文体,以此来驱动写
【出 处】
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新作文（高中版）
【发表日期】
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2021年3期
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高考作文改革的基本点在于选拔人才,突出体现在考查思维的灵活、深刻与严谨.同时,强调联系社会生活,解决实际问题,在“学以致用”中摆脱为考试而堆砌情境,不脱离学生实际生活
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[命题核心解读]rn阅读下面的材料,根据要求作文.rn艺术源于生活,小说《哦,香雪》主人公香雪所在的台儿沟,在现实中是一个叫“苟各庄”的贫困山村.若干年后,这个闭塞的小山村
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为探讨留守青少年领悟社会支持、自尊、心理韧性和主观幸福感的关系,采用领悟社会支持量表、自尊量表、心理韧性量表和幸福感指数量表对980名留守青少年进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持、自尊、心理韧性和主观幸福感两两之间呈显著正相关;(2)领悟社会支持对自尊有显著的正向预测作用;领悟社会支持和自尊对心理韧性有显著的正向预测作用;领悟社会支持、自尊和心理韧性对主观幸福感有显著的正向预测作用;(3)自尊和心理韧性在领悟社会支持与主观幸福感之间起链式中介作用。研究揭示了留守青少年领悟社会支持与主观幸福感的关系
所谓翻新素材，即从教材文本中攫取写作资源并且以批判性的思维去解读，发现新的视角、新的观点、新的素材。对经典文本进行翻新和加工，即旧酒装新瓶，会使经典素材重新焕发生机，也能体现写作者的思辨性、质疑精神和独立思考能力。 我们可以另辟蹊径，关注文本中不起眼的内容，达到翻新效果;也可以翻转视角，发现文本中鲜为人知的内在联系。 另辟蹊径 【真题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国
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【人物介绍】 王安石，字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 不讲究穿衣饮食 王安石对穿衣饮食不讲究。宋人时评：“王荆公性简率，不事修饰奉养，衣服垢污，饮食粗恶，一无有择，自少时则然。” 王安石当权后，许多人都想投其所好。有一天，有人兴冲冲地给王安石的夫人送来了许多鹿肉，说是宰相很喜欢吃鹿肉，请宰相夫人一定笑纳。王夫人问来人是从何处得来
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升入高中，同学们第一次接触到“二元思辨”型作文，即在高中议论文写作中典型的一类题型。题目给出一组看似矛盾的事物或概念，意在让同学们进一步分析、讨论二者关系。 对刚升入高中的同学们而言，存在一定难度。总结起来，这种“难”主要表现在两点：一是审题难，难以捕捉题目中的关键词，从而把握题目考查方向;二是立意难，难以围绕抽象概念生发、形成及进一步表达自己的观点。另外就是，相对以往初中写作更多的散文、记叙文
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