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为了突破统计学基于工作过程的课程项目（以下简称课程项目）改革的瓶颈问题,本文以生物统计学改革的案例为切入点,探讨高职统计学课程项目化改革的课程定位问题。课程定位要从学生将来职业岗位出发,按照真实的工作过程分析职业能力、确定课程标准、实施课程项目的总体设计。
高职生物统计学课程项目改革的课程定位研究
【摘 要】
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为了突破统计学基于工作过程的课程项目（以下简称课程项目）改革的瓶颈问题,本文以生物统计学改革的案例为切入点,探讨高职统计学课程项目化改革的课程定位问题。课程定位要从学
【机 构】
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清远职业技术学院食品药品系
【出 处】
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清远职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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清远职业技术学院精品课程“检验分析统计技术”（项目编号：qyjp09005）
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