【摘 要】
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课堂讲课是教学的基本形式,是理论教学的主要环节,是传授知识,开发智能的重要场所。明确教学目的,精选教学内容,精心设计教学方法是提高授课质量的关键。本文就个人在生物化
【机 构】
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菏泽医专生物化学教研室,菏泽医专生物化学教研室
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课堂讲课是教学的基本形式,是理论教学的主要环节,是传授知识,开发智能的重要场所。明确教学目的,精选教学内容,精心设计教学方法是提高授课质量的关键。本文就个人在生物化学授课中优化授课程序的作法总结如下: 1 改革课堂教学的目的 传统的课堂教学是教师将准备好的教案以自我表演方法讲给学生,在这个过程中,学生无法提问或发表不同意见,有的学生由于一个问题听不懂而影响下面的听讲,课堂上常出现学生思想“开小差”现象。即教学过程只有教的一方活动,而学的一方,由于某种原因,大脑常处于抑制状态或兴奋中心转移现象。因此改革
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