【摘 要】
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<正>课堂是学生获取知识的主渠道,是学生提高学习效率的主阵地,是学生提升核心素养的主战场。因而,教师深入浅出地揭示知识内在联系,居高临下地驾驭教材,别出心栽地设计教学,
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<正>课堂是学生获取知识的主渠道,是学生提高学习效率的主阵地,是学生提升核心素养的主战场。因而,教师深入浅出地揭示知识内在联系,居高临下地驾驭教材,别出心栽地设计教学,得心应手的应用教学艺术至关重要。高中数学的三角函数中引入了任意角后,出现了正角、负角和零角。随着角的范围的扩大,如何在三角函数中将大角化为小角、将负角化为正角,进而求出它的三角函数值呢?三角函数的诱导公式便架起了一座从未知通往已知的桥梁,成为我们求任意角的
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