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在我国目前的大学英语教学改革中,课堂教学时间被不断压缩,学生借助大学英语网络平台开展自学,成为课堂教学的主要补充方式。如何利用好网络平台的教学材料,是提高自学效果的重要研究领域。现阶段关于大学英语网络自学模式的研究还不多,难以有效指导网络自学活动的开展。该研究以秋芳构建的POA教学材料使用与评价理论框架为指导,探讨利用现有网络自学平台开展POA网络自学的模式。