论文部分内容阅读
目标管理和绩效考核是高职院校为了促进自身发展而采取的行之有效的手段,诊断与改进是教育部为了保证高职院校办学质量而提出的一项新的制度,如何把这两项重要工作结合起来,是当前高职院校需要普遍研究和重点实践的。本文以黄冈职业技术学院为例,阐述了考核性诊改的概念提出、运行机制和具体做法,以供给其它高职院校借鉴和参考。