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挣脱程序束缚 有效倾听回应
挣脱程序束缚 有效倾听回应
来源 :教学月刊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsb398322830
【摘 要】
:
以下是在不同场合听到的同一篇课文近乎相同的引入环节。[案例A]师:请同学们读读课题——《这条小鱼在乎》。这篇课文主要讲了一件什么事?生:这篇课文主要讲的是一个小男孩救
【作 者】
:
楼翀
【机 构】
:
浙江省杭州市彭埠第二小学
【出 处】
:
教学月刊(小学版)
【发表日期】
:
2008年11期
【关键词】
:
引导学生
回应
教师
教学程序
语文教学
课文内容
蔺相如
不同意见
课堂教学
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以下是在不同场合听到的同一篇课文近乎相同的引入环节。[案例A]师:请同学们读读课题——《这条小鱼在乎》。这篇课文主要讲了一件什么事?生:这篇课文主要讲的是一个小男孩救小鱼的事。(其他学生纷纷举手,似乎还有不同意见)
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