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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 本文首先介绍了西南石油大学应用技术学院，分析了西南石油大学应用技术学院篮球教学的现状，再详细分析了西南石油大学应用技术学院篮球教学中存在的问题，包括重视程度不够、教学层次性不强、内容安排有待优化等，并结合这些问题有针对性的提出了相应的解决对策，以期为相关院校提供参考与借鉴。
关键词 西南石油大学 应用技术学院 篮球 教学改革
一、西南石油大学应用技术学院简介
西南石油大学应用技术学院隶属西南石油大学，是专门培养相关应用型技术性人才的院校，学院设置有电工电子、机械、焊接、油气开采等应用技术实验室，还与其他众多企业合作建立了学生实训基地。2014年西南石油大学应用技术学院南充校区开始招收本科生，揭开了学院发展的新篇章。
二、西南石油大学应用技术学院篮球教学的现状分析
经过多年的发展，西南石油大学应用技术学院篮球教学水平不断提升，有55%教师的教龄超过10年，具有丰富的篮球教学经验和较高的沟通能力，其中，有85%的教师达到本科学历。这表明，西南石油大学应用技术学院教师队伍的职称相对较高，教学经验也相对比较丰富。但与此同时，西南石油大学应用技术学院篮球教学在以下方面也存在一些问题：
（一）重视程度不够
西南石油大学应用技术学院以理工类学科为主，与石油相关的焊接、油气开采等学科优势突出，篮球不是重点学科，因此学院领导对篮球教学的重视程度不够，在课程分配、课时安排、教学设施方面没有进行适当倾斜，这给篮球教学的开展带来一定困难。
（二）教学层次性不强
目前，西南石油大学应用技术学院在篮球教学方面的层次性不强，由于课程和科时安排有限，因此在实际教学中对内容进行了适当的缩减，一些浅显的动作或技术都一带而过，直接进入较为复杂的教学环节进行训练，对于一些篮球的初学者来说，如果未能练习好基础性动作，就难以循序渐进，最终将直接影响到篮球教学的效果。
（三）内容安排有待优化
在篮球教学中，合理安排教学内容有利于激发学生学习兴趣，提升教学效率，因此教学内容根据由易而难、由基本技术到实战应用的顺序来进行安排，但目前应用技术学院的篮球教学在基本战术、复杂战术、教学实战三个板块的课时分布不均，将教学重点侧重于抢篮板、跳投、移动传球等战术练习上，而忽略对学生进行战术培养和篮球理论指导，导致学生篮球水平参差不齐，战术理论知识相对薄弱。
三、西南石油大学应用技术学院篮球教学的对策研究
（一）加强师资队伍建设
随着我国篮球事业的发展，篮球作为一种国民运动在战略战术方面不断有新的突破，学校教学也必须随之革新教学理念，更新篮球教材，构建新的教学模式。对西南石油大学技术学院的学生来说，他们已经是大学生，在理论修养和身体素质方面具备一定的基础，因此，要做好学生们的篮球教学，学校必须及时引进高学历的复合型人才，改变当前单一的知识结构，并主动吸纳篮球领域新的科学研究成果，引进新的技术，突出篮球教学先进性、科学性的特点。
（二）优化教学模式
篮球是一项充满魅力的体育运动，要激发应用技术学院学生们的学习兴趣，必须优化教学模式。首先，对篮球教学的课程安排和课时分配进行合理配置，遵从循序渐进的学习规律，建立比较有层次的教学模式，引导学生通过科学的学习方式来逐步深入，最终获得提高。
其次，教师在教学时，还应该创新教学方式，力争将篮球教学这一传统而固定的教学模式转变为一种随意而开放的师生交流模式，例如，可以借助“微博”“微信”等互联网时代新型传播工具，利用课余时间发布一些与篮球运动相关的文章，或是关于篮球明星的趣闻轶事，传播篮球运动的新战术和新理念，激发学生们的学习兴趣，拓展教学途径，补充课堂教学时间的不足。
（三）理论与实践相结合
篮球是一项理论结合实战的群体运动，对实战技术、团队合作、战略战术都有较高要求，因此，进行篮球教学时一定要考虑理论与实践相结合，通过课堂讲授、图片、视频等方式，多方位多渠道的进行图文并茂的理论知识讲授，再辅以充分的实战训练，并针对学生们的表现进行分解与点评，并利用实战帮助学生提高运动水平，加深对技术动作的理解，同时提升团队合作意识，分享篮球这一魅力运动带来的欢乐。
四、结语
目前西南石油大学应用技术学院篮球教学中存在的问题，其实也是当前很多高校在进行篮球教学时存在的普遍共性问题，因此，本文对西南石油大学应用技术学院篮球教学中存在问题的分析具有一定的代表性，而据此提出的解决对策也可以为相关的高校提供参考与借鉴。综合分析，推动教学模式改革、引进新媒体教学手段、构建快乐篮球的新型教学体系，应该是篮球教学工作者们为之努力的目标。
参考文献：
[1] 潘绍伟，于可红.学校体育学[M].高等教育出版社.2005.
[2] 李剑萍，魏薇.教育学导论[M].人民出版社.2006.
[3] 刘沁.学校体育中篮球教学存在问题与分析[J].教学与理论.2000.
[4] 胡余兆.浅析中学体育教学改革中存在的问题与对策[J].宁波大学学报.2004.9（6）：44-46.
摘 要 本文首先介绍了西南石油大学应用技术学院，分析了西南石油大学应用技术学院篮球教学的现状，再详细分析了西南石油大学应用技术学院篮球教学中存在的问题，包括重视程度不够、教学层次性不强、内容安排有待优化等，并结合这些问题有针对性的提出了相应的解决对策，以期为相关院校提供参考与借鉴。
关键词 西南石油大学 应用技术学院 篮球 教学改革
一、西南石油大学应用技术学院简介
西南石油大学应用技术学院隶属西南石油大学，是专门培养相关应用型技术性人才的院校，学院设置有电工电子、机械、焊接、油气开采等应用技术实验室，还与其他众多企业合作建立了学生实训基地。2014年西南石油大学应用技术学院南充校区开始招收本科生，揭开了学院发展的新篇章。
二、西南石油大学应用技术学院篮球教学的现状分析
经过多年的发展，西南石油大学应用技术学院篮球教学水平不断提升，有55%教师的教龄超过10年，具有丰富的篮球教学经验和较高的沟通能力，其中，有85%的教师达到本科学历。这表明，西南石油大学应用技术学院教师队伍的职称相对较高，教学经验也相对比较丰富。但与此同时，西南石油大学应用技术学院篮球教学在以下方面也存在一些问题：
（一）重视程度不够
西南石油大学应用技术学院以理工类学科为主，与石油相关的焊接、油气开采等学科优势突出，篮球不是重点学科，因此学院领导对篮球教学的重视程度不够，在课程分配、课时安排、教学设施方面没有进行适当倾斜，这给篮球教学的开展带来一定困难。
（二）教学层次性不强
目前，西南石油大学应用技术学院在篮球教学方面的层次性不强，由于课程和科时安排有限，因此在实际教学中对内容进行了适当的缩减，一些浅显的动作或技术都一带而过，直接进入较为复杂的教学环节进行训练，对于一些篮球的初学者来说，如果未能练习好基础性动作，就难以循序渐进，最终将直接影响到篮球教学的效果。
（三）内容安排有待优化
在篮球教学中，合理安排教学内容有利于激发学生学习兴趣，提升教学效率，因此教学内容根据由易而难、由基本技术到实战应用的顺序来进行安排，但目前应用技术学院的篮球教学在基本战术、复杂战术、教学实战三个板块的课时分布不均，将教学重点侧重于抢篮板、跳投、移动传球等战术练习上，而忽略对学生进行战术培养和篮球理论指导，导致学生篮球水平参差不齐，战术理论知识相对薄弱。
三、西南石油大学应用技术学院篮球教学的对策研究
（一）加强师资队伍建设
随着我国篮球事业的发展，篮球作为一种国民运动在战略战术方面不断有新的突破，学校教学也必须随之革新教学理念，更新篮球教材，构建新的教学模式。对西南石油大学技术学院的学生来说，他们已经是大学生，在理论修养和身体素质方面具备一定的基础，因此，要做好学生们的篮球教学，学校必须及时引进高学历的复合型人才，改变当前单一的知识结构，并主动吸纳篮球领域新的科学研究成果，引进新的技术，突出篮球教学先进性、科学性的特点。
（二）优化教学模式
篮球是一项充满魅力的体育运动，要激发应用技术学院学生们的学习兴趣，必须优化教学模式。首先，对篮球教学的课程安排和课时分配进行合理配置，遵从循序渐进的学习规律，建立比较有层次的教学模式，引导学生通过科学的学习方式来逐步深入，最终获得提高。
其次，教师在教学时，还应该创新教学方式，力争将篮球教学这一传统而固定的教学模式转变为一种随意而开放的师生交流模式，例如，可以借助“微博”“微信”等互联网时代新型传播工具，利用课余时间发布一些与篮球运动相关的文章，或是关于篮球明星的趣闻轶事，传播篮球运动的新战术和新理念，激发学生们的学习兴趣，拓展教学途径，补充课堂教学时间的不足。
（三）理论与实践相结合
篮球是一项理论结合实战的群体运动，对实战技术、团队合作、战略战术都有较高要求，因此，进行篮球教学时一定要考虑理论与实践相结合，通过课堂讲授、图片、视频等方式，多方位多渠道的进行图文并茂的理论知识讲授，再辅以充分的实战训练，并针对学生们的表现进行分解与点评，并利用实战帮助学生提高运动水平，加深对技术动作的理解，同时提升团队合作意识，分享篮球这一魅力运动带来的欢乐。
四、结语
目前西南石油大学应用技术学院篮球教学中存在的问题，其实也是当前很多高校在进行篮球教学时存在的普遍共性问题，因此，本文对西南石油大学应用技术学院篮球教学中存在问题的分析具有一定的代表性，而据此提出的解决对策也可以为相关的高校提供参考与借鉴。综合分析，推动教学模式改革、引进新媒体教学手段、构建快乐篮球的新型教学体系，应该是篮球教学工作者们为之努力的目标。
参考文献：
[1] 潘绍伟，于可红.学校体育学[M].高等教育出版社.2005.
[2] 李剑萍，魏薇.教育学导论[M].人民出版社.2006.
[3] 刘沁.学校体育中篮球教学存在问题与分析[J].教学与理论.2000.
[4] 胡余兆.浅析中学体育教学改革中存在的问题与对策[J].宁波大学学报.2004.9（6）：44-46.