【摘 要】
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为了解我国体育教师知识研究现状,探究其发展的脉络和历程,并聚焦其主要研究热点与趋势,本文采用Citespace分析软件,对CNKI收录的195篇相关文献进行可视化分析,对比国外体育
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,华东师范大学青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室,青少年体育教育研究上海市社会科学创新研究基地,上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“中国儿童青少年体育健身大数据平台建设研究”(16ZDA228)
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为了解我国体育教师知识研究现状,探究其发展的脉络和历程,并聚焦其主要研究热点与趋势,本文采用Citespace分析软件,对CNKI收录的195篇相关文献进行可视化分析,对比国外体育教师知识研究进展,得出以下结论:我国体育教师知识研究呈现整体上升的趋势,经历了知识结构、专业知识和能力及学科教学知识三个发展阶段,目前主要聚焦于体育教师PCK、知识转移及体育教师CK等三大领域。体育教师知识研究与教育领域及国外体育教育领域在研究的深度、实践性和特定领域化方面仍有差距;研究对象指代不明确,初步呈现向多元化发展的迹象
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