“季老师，在新的一年我祝您……”过年期间这样的短信多如繁星，我都一一看完并客套地回复过去。但是看到这一条短信的落款时，我陷入了沉思中……
　　2006年，当时的我还在另外一所学校教书，班上有一个叫小强的学生。小强同学真的很“强”。由于在一个父母离异的单亲家庭里长大，跟着父亲生活的他缺少关爱，自由散漫，上课从来不听课，作业也不怎么完成，不管老师多么苦口婆心地教育和帮助，他就是不买账。班上几乎所有的同学都不乐意和他在一起玩，他也干脆一个人独来独往。
　　当我接手了这个班级，立刻就发现了他的“特立独行”和“与众不同”。在刚刚开始的一段时间，他上课不听，作业不写，我行我素，貌似换了任何老师，他就是这样，直到那天的到来……
　　那一天，我在第二节体育课还没有结束的时候就来到班上，准备打开多媒体拷贝课件。但是由于多媒体设备的小铁门的钥匙不见了，我徒手无法抠开小铁门。就在我忙得满头大汗的时候，小强回到了班级。每次体育课，老师还没有宣布下课，他就会提前溜回来喝水。看到我为了开门忙得一塌糊涂，他用嘲笑的表情哂笑了一下：“季老师，我有办法来开这个门。”
　　我擦了一下头上的汗，笑了：“那你还不来帮个忙？”
　　“你不是老师吗？这么个小门还搞不定？我绝不会让你知道！”
　　我向他走去，诚挚地邀请他：“‘闻道有先后，术业有专攻’嘛，快来帮帮我。”
　　于是，他得意地走到黑板前，取下贴在大黑板上的一块带有田字格的磁体写字板往小门的角落上一靠，然后通过吸铁石的吸力将小门打开了。
　　我的眼睛瞪得好大：“这个方法太棒了！”我情不自禁地向他竖起了“大拇哥”。
　　“这还不是小意思。”虽然他还是那个语气，但是我知道，他的内心是非常高兴的。这时，同学们陆陆续续回到班上，他也回到自己的座位上。
　　上语文课了，我清了清嗓子：“同学们，今天在上课之前我要表扬一个乐于助人的同学。”同学们面面相觑：谁啊？老师竟然用语文课的宝贵时间来表扬一个学生，他是做了多大的一件好事啊？大家把目光投向那些平时表现好的学生，而他们也用手势或者表情告诉别人，这件事似乎和自己没有关系。但貌似也有一种期待，说不定老师说的就是我呢……
　　而此时，在教室角落的小强似乎“不经意”地调整了一下自己的“趴姿”，让自己的耳朵再“舒服一点”。
　　“這个同学——”我用眼睛扫视了一下每个同学，“就是小强同学。”
　　“啊？”全班哗然。这一个“啊”字里包含着各种各样的语气。大家也把眼睛立刻投到那个平时都不关注的角落。
　　“是这样……”我把事情的经过声情并茂地说了一遍，但是省略了小强同学提前回到教室和在我请求下才帮忙的两个细节。我着重地讲到了利用磁力这一原理的片段，夸他将来会成为一个物理学的大家……
　　当我的眼光再次落在小强身上的时候，发现他已经比较端正地坐在自己的座位上。于是，我开始上语文课。课上我时不时地选择几个问题给小强回答，而他每次都回答得比较好，我也暗暗告诉自己：没有看错人，小强的确是一个可造之才……
　　在后来的日子里，我一边在学校鼓励小强，一边通过家访和他的父亲进行交流和沟通，也号召同学们一起来关心和帮助他。后来，我发现他最喜欢的学科不是物理，也不是语文，而是体育。每次早一点溜走，就是想看看自己在体育老师心目中有没有位置，真有意思……
　　“小强，你好，也祝你在新的一年里健康快乐，好好享受自己的生活，追逐自己的梦想。还记得你对我说的那句话：‘我绝不会让你知道’……”
　　他回复：“季老师，你就别笑话我了。现在我已经是一名武警战士了，我绝对不会告诉你，我有多么感谢你。是你夸张的赏识让我找到了真正的自己。谢谢你！”
　　“找到自己就好！”我的眼角闪过一丝狡黠，暗暗对自己说：“我绝对不会告诉你，早在一天前，我就看到你用磁体写字板玩过那个多媒体的小铁门了……”
　　（作者单位：南京致远外国语小学乐山路分校）