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集阅读、思考、表达三位一体的“读思达”教学模式对文言文教学具有较好的效果。本文立足“读思达”的教学视角，从分析目前初中文言文教学的现实状况入手，结合统编版语文教材八年级下册《桃花源记》一文，对“读思达”教学法在初中文言文教学中的应用做了简要探究。
“读思达”教学法在初中文言文教学中的应用探析——以统编版语文教材八年级上册课文《桃花源记》为例
【摘 要】
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集阅读、思考、表达三位一体的“读思达”教学模式对文言文教学具有较好的效果。本文立足“读思达”的教学视角，从分析目前初中文言文教学的现实状况入手，结合统编版语文教材八年级下册《桃花源记》一文，对“读思达”教学法在初中文言文教学中的应用做了简要探究。
【机 构】
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语文新读写
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年19期
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