论文部分内容阅读
有效开展教师间教学合作,有利于形成教学合力,提高教育教学水平。教师间教学合作可实施于课前合作、课堂施教和课外教学全过程。这些合作需要在学校、教师、学生三个层面给予足够的条件支撑。同时,要面对和解决教师的合作意识、合作能力、任务相向性、个性化等方面面临的困难和问题。
高职素质类课程合作教学实践探索——以思政课教学为例
【摘 要】
：
有效开展教师间教学合作,有利于形成教学合力,提高教育教学水平。教师间教学合作可实施于课前合作、课堂施教和课外教学全过程。这些合作需要在学校、教师、学生三个层面给予
【机 构】
：
宁波城市职业技术学院思政部
【出 处】
：
职教通讯
【发表日期】
：
2015年5期
其他文献
目的:探讨用子宫压迫式缝合疗法防治产后出血的临床效果。方法:对2012年9月~2014年9月期间在我院进行剖宫产手术的84例产妇的临床资料进行回顾性研究。我们将这84例产妇分为
针对目前油田节能控制现状及需求,结合油井载荷工况特征,灵活利用油田已有交流供电线路,通过对供电电源与变频互馈控制柜的交互供电控制的设计,实现了交直流共享线路的供电模