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摘 要：“党校姓党”原则就是要在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致，其科学准确地概括出了党校的地位。尤其是县级党校的建设更离不开坚持“党校姓党”的原则。本文以“党校姓党”原则下的县级党校改革创新的具体策略进行思考。
关键词：县级党校；改革创新策略；党校姓党
县级党校作为党的基层干部的重要培训机构以及主要宣传和研究的基地，担负的职责越来越重要。
1.县级党校必须遵循正确的办学方向，坚持“党校姓党”的原则
中共桂林市临桂区委党校（以下简称“我校”）始终坚持以“科学的理论武装人”作为办学的宗旨和理念，始终将全区干部教育与培训作为工作中的重中之重。
积极响应党的十八大号召，遵从党的群众路线教育原则，成就突出，意义重大。党校要坚持弘扬优良教风和学风，我们也要对自己有一个特别高的要求，始终坚持以党的要求严格要求自己，努力遵守“党校姓党”这一基本原则。
2.“党校姓党”对县级党校改革创新的促进作用
“党校姓党”原则不仅是县级党校工作的核心原则，也是县级以上党校工作的根本原则。我们一定要明确“党校姓党”这一原则，它能真正体现党的性质。这就要求我们进一步加强县级党校的管理，把党校教育的重点主要放在党性教育这一方面。始终把握“党校姓党”这一正确方向，加强干部作风建设，从思想观念上正确引领基层干部完善科学有效的制度，服务于县级党校的工作是党对我们的要求，也是我们必须经历的漫长道路。我校按照区委、区委组织部的要求，充分发挥临桂区委党校的阵地作用，开展了不同层次、形式多样的培训活动，效果明显。主要培训形式有短期培训、小班教学、推广专题研究等。
2011年至2015年，开展十八大精神、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”等专题宣讲活动上百次，培训人员上万人，并开办了“新型城镇化”专题研讨班，取得了良好的效果。在新形势下，改进县级党校工作，是认真贯彻并遵循“党校姓党”重要原则，是将“党校姓党”原则融入到县级党校工作方方面面的重要内容。在全国党校工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话，重点阐述了“党校姓党”的基本要求。习近平总书记的这一重要讲话，使我们对党校发展的正确发展方向，有了更进一步的认识。所以，我们应该认真学习习近平总书记讲话，结合“党校姓党”这一重要原则，在思想上，要积极进取；在行动上，开展扎实的工作，并尽可能地发挥“党校姓党”原则的优点，从而使县级党校的科研水平得到发展和提高。
培训质量的好坏直接影响着党校发展，改革创新则是提高培训质量的主要途径，我们只有合理地进行安排，在改革创新中不断地发现错误，总结经验，才能完成党的使命。所以，有一套完整的理论体系指导我们的教学，已经成为一个重要因素。2015年11月至12月临桂区有七个乡镇的500多名人大代表分批到我校培训，培训的主题主要有美丽乡村、生态乡村，对当前国际国内的经济形势的分析，法律法规、廉政教育等，取得了良好的成绩。
3.改革创新的策略在“党校姓党”原则下的运用
党校教学方式的创新是党校教育改革的一个重要内容，所以，党校在某种程度上，也承担着教学改革的重要职责。道德品行教育和理想信念教育已经成为党校教学的重要内容，在加强党的教育的过程中，有着举足轻重的作用，当然基层干部的培训离不开党的教育。习近平总书记曾经指出，理想的动摇是党员干部最根本的动摇，信念滑坡是党员干部最为致命的滑坡。因此，党校应该利用好一切资源对基层干部进行马克思主义理论教育，发扬中国共产党的优良传统，巩固党的教育主体地位，合理地安排教学内容，懂得创新教育形式，真正做到党校教育改革创新，将改革创新的策略正确准确地运用到“党校姓党”原则上，体现改革创新的价值。
县级党校改革创新的目标是促使党员个体全面发展。在“党校姓党”原则下，坚持与党的方针、政策、理论相一致是党员的具体行动和根本价值的体现。“党校姓党”原则下，县级党校在改革创新的道路中，要求我们要有一种强烈的竞争意识，并充分重视党员个体存在的差异性，重视党员在工作中的主体地位，重视党员的一切合理需求，勇敢打破传统的封闭模式，创新党的思想建设，真正体现党的要求。我们要学会遵循“党校姓党”这一重要原则，正确处理经济效益和社会效益之间的关系，始终明确我们的教育目标是要培养出高水平的干部队伍。在“党校姓党”原则下，加强党的正确领导，严格管理党校，使教学质量得到提高。坚持实事求是的重要思想，努力使党校改革得以创新，最大限度地发挥“党校姓党”这一重要原则的作用。
近年来，随着我国经济的快速发展，桂林市部分县区级的干部教育逐渐开展了具有特色的党校教育，教学方式进行了大刀阔斧的改革与创新。具体表现如下。
（1）模拟式教学。针对当前的实际需要，桂林市部分县区级党校响应“党校姓党”原则，积极参与模拟教学，具体形式有讲授式案例教学、讨论式教学和辩论式教学，这些比较具有特色的办学模式得到了广大领导和基层干部的认可，取得了很好的成绩。
（2）体验式教学。体验式教学这一理念已经在桂林市很多县区级党校得到推广，有各种各样的体验式教学形式，比如模拟法庭、拓展训练、社会考察、媒体采访，等等。这种以异地现场教学为主导的教学模式确实取得了事半功倍的效果。
（3）菜单式教学。菜单式教学已经在桂林市不少县区级党校得到逐步运用。主要是通过最新理念，开设网上选修课，包括选修专题课和电视选修课。适应了中国现代社会发展需求，确保了菜单式教学的健康发展，也彻底改变了单一的教学方式。
4.结语
在“党校姓党”原则下，我们在加强思想建设时，应该将理论和实践相结合，不仅要重视思想建设，同时应该不断学习和丰富改革创新思想内容，主流文化的主体地位要得到完善和发展，“党校姓党”的优点要得到最大限度的发挥。要取其精华，去其糟粕，充分重视县级党校的思想教育建设，通过“党校姓党”教育来净化党员队伍心灵。同时，也要让普通民众积极地参与到创新改革中，调动他们的积极性，让他们行使监督权利，从而促进教育改革的成功。
总之，在新的形势下，作为党校事业的一分子，应该把振兴党校事业作为己任，增强克服困难的勇气，坚持不断学习提高，学以致用，发扬党校的优良传统，要大胆改革创新，突破陈规陋习，及时把改革创新的最新成果应用于干部教育培训实践中，提高干部教育培训的水平和层次，只有这样，才能进一步提升县级党校干部教育培训的质量和水平。
参考文献：
[1]马建新.论县级党校建设与创新[J].佳木斯教育学院学报，2013， （5）：12-13.
[2]姚立新.始终坚持党校姓党原则——学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神[J].贵阳市委党校学报，2015，（4）：56-59.
[3]许一鸣.以创新精神推进县级党校转型发展——以中共江阴市委党校为例[J].中共山西省委党校学报，2014，37（6）：122-125.
[4]廖胜平.关于党校教学改革的原则及方向的若干思考[J].广西社会主义学院学报，2013，（3）：108-112.
[5]崔建国.发挥党校主体功能 推进领导干部再教育——对习近平关于党校建设与干部教育系列讲话的思考[J].大连干部学刊，2014，（4）： 18-20.
关键词：县级党校；改革创新策略；党校姓党
县级党校作为党的基层干部的重要培训机构以及主要宣传和研究的基地，担负的职责越来越重要。
1.县级党校必须遵循正确的办学方向，坚持“党校姓党”的原则
中共桂林市临桂区委党校（以下简称“我校”）始终坚持以“科学的理论武装人”作为办学的宗旨和理念，始终将全区干部教育与培训作为工作中的重中之重。
积极响应党的十八大号召，遵从党的群众路线教育原则，成就突出，意义重大。党校要坚持弘扬优良教风和学风，我们也要对自己有一个特别高的要求，始终坚持以党的要求严格要求自己，努力遵守“党校姓党”这一基本原则。
2.“党校姓党”对县级党校改革创新的促进作用
“党校姓党”原则不仅是县级党校工作的核心原则，也是县级以上党校工作的根本原则。我们一定要明确“党校姓党”这一原则，它能真正体现党的性质。这就要求我们进一步加强县级党校的管理，把党校教育的重点主要放在党性教育这一方面。始终把握“党校姓党”这一正确方向，加强干部作风建设，从思想观念上正确引领基层干部完善科学有效的制度，服务于县级党校的工作是党对我们的要求，也是我们必须经历的漫长道路。我校按照区委、区委组织部的要求，充分发挥临桂区委党校的阵地作用，开展了不同层次、形式多样的培训活动，效果明显。主要培训形式有短期培训、小班教学、推广专题研究等。
2011年至2015年，开展十八大精神、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”等专题宣讲活动上百次，培训人员上万人，并开办了“新型城镇化”专题研讨班，取得了良好的效果。在新形势下，改进县级党校工作，是认真贯彻并遵循“党校姓党”重要原则，是将“党校姓党”原则融入到县级党校工作方方面面的重要内容。在全国党校工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话，重点阐述了“党校姓党”的基本要求。习近平总书记的这一重要讲话，使我们对党校发展的正确发展方向，有了更进一步的认识。所以，我们应该认真学习习近平总书记讲话，结合“党校姓党”这一重要原则，在思想上，要积极进取；在行动上，开展扎实的工作，并尽可能地发挥“党校姓党”原则的优点，从而使县级党校的科研水平得到发展和提高。
培训质量的好坏直接影响着党校发展，改革创新则是提高培训质量的主要途径，我们只有合理地进行安排，在改革创新中不断地发现错误，总结经验，才能完成党的使命。所以，有一套完整的理论体系指导我们的教学，已经成为一个重要因素。2015年11月至12月临桂区有七个乡镇的500多名人大代表分批到我校培训，培训的主题主要有美丽乡村、生态乡村，对当前国际国内的经济形势的分析，法律法规、廉政教育等，取得了良好的成绩。
3.改革创新的策略在“党校姓党”原则下的运用
党校教学方式的创新是党校教育改革的一个重要内容，所以，党校在某种程度上，也承担着教学改革的重要职责。道德品行教育和理想信念教育已经成为党校教学的重要内容，在加强党的教育的过程中，有着举足轻重的作用，当然基层干部的培训离不开党的教育。习近平总书记曾经指出，理想的动摇是党员干部最根本的动摇，信念滑坡是党员干部最为致命的滑坡。因此，党校应该利用好一切资源对基层干部进行马克思主义理论教育，发扬中国共产党的优良传统，巩固党的教育主体地位，合理地安排教学内容，懂得创新教育形式，真正做到党校教育改革创新，将改革创新的策略正确准确地运用到“党校姓党”原则上，体现改革创新的价值。
县级党校改革创新的目标是促使党员个体全面发展。在“党校姓党”原则下，坚持与党的方针、政策、理论相一致是党员的具体行动和根本价值的体现。“党校姓党”原则下，县级党校在改革创新的道路中，要求我们要有一种强烈的竞争意识，并充分重视党员个体存在的差异性，重视党员在工作中的主体地位，重视党员的一切合理需求，勇敢打破传统的封闭模式，创新党的思想建设，真正体现党的要求。我们要学会遵循“党校姓党”这一重要原则，正确处理经济效益和社会效益之间的关系，始终明确我们的教育目标是要培养出高水平的干部队伍。在“党校姓党”原则下，加强党的正确领导，严格管理党校，使教学质量得到提高。坚持实事求是的重要思想，努力使党校改革得以创新，最大限度地发挥“党校姓党”这一重要原则的作用。
近年来，随着我国经济的快速发展，桂林市部分县区级的干部教育逐渐开展了具有特色的党校教育，教学方式进行了大刀阔斧的改革与创新。具体表现如下。
（1）模拟式教学。针对当前的实际需要，桂林市部分县区级党校响应“党校姓党”原则，积极参与模拟教学，具体形式有讲授式案例教学、讨论式教学和辩论式教学，这些比较具有特色的办学模式得到了广大领导和基层干部的认可，取得了很好的成绩。
（2）体验式教学。体验式教学这一理念已经在桂林市很多县区级党校得到推广，有各种各样的体验式教学形式，比如模拟法庭、拓展训练、社会考察、媒体采访，等等。这种以异地现场教学为主导的教学模式确实取得了事半功倍的效果。
（3）菜单式教学。菜单式教学已经在桂林市不少县区级党校得到逐步运用。主要是通过最新理念，开设网上选修课，包括选修专题课和电视选修课。适应了中国现代社会发展需求，确保了菜单式教学的健康发展，也彻底改变了单一的教学方式。
4.结语
在“党校姓党”原则下，我们在加强思想建设时，应该将理论和实践相结合，不仅要重视思想建设，同时应该不断学习和丰富改革创新思想内容，主流文化的主体地位要得到完善和发展，“党校姓党”的优点要得到最大限度的发挥。要取其精华，去其糟粕，充分重视县级党校的思想教育建设，通过“党校姓党”教育来净化党员队伍心灵。同时，也要让普通民众积极地参与到创新改革中，调动他们的积极性，让他们行使监督权利，从而促进教育改革的成功。
总之，在新的形势下，作为党校事业的一分子，应该把振兴党校事业作为己任，增强克服困难的勇气，坚持不断学习提高，学以致用，发扬党校的优良传统，要大胆改革创新，突破陈规陋习，及时把改革创新的最新成果应用于干部教育培训实践中，提高干部教育培训的水平和层次，只有这样，才能进一步提升县级党校干部教育培训的质量和水平。
参考文献：
[1]马建新.论县级党校建设与创新[J].佳木斯教育学院学报，2013， （5）：12-13.
[2]姚立新.始终坚持党校姓党原则——学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神[J].贵阳市委党校学报，2015，（4）：56-59.
[3]许一鸣.以创新精神推进县级党校转型发展——以中共江阴市委党校为例[J].中共山西省委党校学报，2014，37（6）：122-125.
[4]廖胜平.关于党校教学改革的原则及方向的若干思考[J].广西社会主义学院学报，2013，（3）：108-112.
[5]崔建国.发挥党校主体功能 推进领导干部再教育——对习近平关于党校建设与干部教育系列讲话的思考[J].大连干部学刊，2014，（4）： 18-20.