【摘 要】
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<正>音乐课程标准指出:"音乐教育要关注学生音乐素养的提升,充分调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索,积极实践的条件,鼓励学生进行个性化的艺术活动,帮助他们
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<正>音乐课程标准指出:"音乐教育要关注学生音乐素养的提升,充分调动他们的主体意识,为他们创设参与体验、主动探索,积极实践的条件,鼓励学生进行个性化的艺术活动,帮助他们认识自己的独特性和价值,培养学生自主、合作、探究的精神,以期实现学生在真正生活世界中人格的完善,精神的丰富。"学校艺术社团是促进学生艺术素质提高,发挥学生艺术特长,培育学校良好艺术氛围的有效途径。处于城郊接合部的农村小学,没有城镇小学厚实的基础,艺术社团的建设显得更为迫
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李晟，南华大学设计与艺术学院讲师．中南林业科技大学风景园林学专业在读博士研究生。
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