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通过对长江大学大一新生进行有关职业认知的问卷调查发现,他们存在认知模糊、择业偏执、盲目乐观、过分依赖、消极避讳等职业认知问题。这些问题与社会形势、传统教育及学生个体差异有着深层次关联,立足学校和学生两个层面,提出相应的对策,帮助学生正确认识自己和社会、树立正确的职业认知观。
大一新生职业认知状况及对策——基于长江大学大一学生的调查分析
【摘 要】
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通过对长江大学大一新生进行有关职业认知的问卷调查发现,他们存在认知模糊、择业偏执、盲目乐观、过分依赖、消极避讳等职业认知问题。这些问题与社会形势、传统教育及学生
【机 构】
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长江大学经济学院,长江大学文理学院,长江大学一年级教学工作部
【出 处】
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长江大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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长江大学2010年度学生工作科研项目(Xy201021)
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