【摘 要】
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通过分析广东省2019—2021年中考生物学试题发现：依据课标命题后，中考所考查的范围更广，更凸显对情感性目标的考查。考试呈现出凸显重要概念、强调知识综合，注重科学探究、发展科学思维，关联STS、渗透情感、态度和价值观等特点。提示教师要围绕大概念组织教学，注重对学生科学探究能力以及科学思维的培养和考查，积极实施情境化教学与情境化命题。
【基金项目】
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中山市教育科研2020年度重点项目“初中生物学纸笔测试命题技术研究”,No.A2020037；
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通过分析广东省2019—2021年中考生物学试题发现：依据课标命题后，中考所考查的范围更广，更凸显对情感性目标的考查。考试呈现出凸显重要概念、强调知识综合，注重科学探究、发展科学思维，关联STS、渗透情感、态度和价值观等特点。提示教师要围绕大概念组织教学，注重对学生科学探究能力以及科学思维的培养和考查，积极实施情境化教学与情境化命题。
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