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【摘要】本文提出学校在教育教学全面健康发展的同时，注重师生文化水平的提高，学校文化底蕴的发展。通过“创设氛围，用校园文化润泽师生心灵、沐浴国学经典，打造书香校园”的特色办学思路，丰富学校内涵，提升了学校品位。
【关键词】校园文化建设；书香校园；活动促进
【中图分类号】 G635 【文献标识码】A
河南省洛阳市涧西区周山路小学位于涧西区周山西路中段，东临洛浦公园，西连周山森林公园,依山傍水,环境清幽。学校钟灵毓秀，书香渊源，既有厚重的文化底蕴，又充满了现代化的气息。校园绿树成荫，环境幽静典雅，是教书育人、读书成才的理想场所。学校十分重视校园文化建设工作，在资金困难的情况下，努力争取、积极运作，使校园面貌有了较大的改观，并形成了本校独具特色的校园文化。
一、创设氛围，用校园文化润泽师生心灵
（一）加强校园文化静态建设，发挥熏陶作用
校园文化建设有静态和动态之分，而环境建设则是校园文化的静态展现，它发挥着“此地无声胜有声”的作用，在这方面我们做得非常用心。
1.环境建设凸显主题
我校在区教育局的正确领导和大力支持下，结合学校自身实际深挖学校文化内涵，找准学校发展优势，确立了“沐浴国学经典，打造书香校园”特色办学思路，坚持“传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才”为办学目标。为让我校学生了解中华文化博大精深，培养良好的文明素质与道德品质，养成良好的文明行为与习惯，开辟学校德育工作的新途径，决定在全体学生中开展学习《弟子规》、《三字经》系列活动。为此学校投入2000多元做了《遵圣人训，守弟子规》的文化墙，让学生在校园中随时随地都能受到熏陶。走在校园，你就在享受一道道精神大餐：“让读书改变生活，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让阅读成为习惯”、“尽力就是最好的，努力就是最棒的”、“厚德、悟道、博学、创新”、“诚实、守信、文明、和谐”……每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀，激励着师生自强不息。名人名言，国学经典，艺术作品每一处艺术装点都透着浓浓的文化气息。师生每天在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美的校园。
2.班级文化各具特色
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。在校园整体规划的同时，学校还创造性地让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸显出班级特色，散发出浓郁的文化气息。室内的环境设计别有新意：学生书画散发出浓郁的文化气息；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都让学生看到自己的点滴进步。
一幅图画，诉说着一个动人的故事；一段文字，演奏着一首美妙的乐曲。优美的校园环境为师生创造了一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。
（二）激活校园文化动态活力，发挥引领作用
在校园文化建设中，环境建设是“硬件”，精神文明建设则是“软件”。唯有“软件”的建设创新，才能激活动态活力，保持长久的引领作用。我们着重在两个方面下工夫：
1.队伍锻造炼内功——教师队伍建设是校园文化软件建设的重点
教师是校园文化建设的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校工作的成败。我们的目标是：推进教师爱岗敬业的优良习惯养成，促使铸成教师个人的职业动力加油站，保障学校办学目标的细化落实。我们坚持抓好抓实教师师德教育常规工作，学校制定教师培养规划、教师制订自我成长计划。让教师们人人都能上出好课，个个都能品尝快乐，帮助教师克服职业倦怠，自觉追求做一个好教师的职业目标，追求着“把每天走进课堂变成每天走进快乐”这样一种理想境界。一批颇具个人教学风格的教师涌现出来，教学成绩全面提升。
2.榜样引领强行为——学生德育是校园文化软件建设的中心
我们的目标是：让孩子们学有榜样引领、行有规矩约束，个个都能走上“远有目标可定，近有条件可循”的进步之路。我们开展“经典诵读”活动，利用晨会时间吟诵《三字经》、《弟子规》。一条条短小精炼但又意义深刻的美德格言让孩子们朗朗上口，并自觉地将这些美德格言贯穿在自己平时的言行中。
我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育、训练列入学校工作计划。要求各班利用班队会开展《小学生日常行为规范》诵读比赛，不仅让学生能背得朗朗上口，还能内化成行动，做到: “三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把谦让带给同学、把孝敬带给长辈、把微笑带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。同时开展“争当四好少年”的宣传、实践、评选、展示活动，引导学生规范自己的言行，努力使自己成为有知识、懂礼仪、讲文明的社会主义接班人。
3.活动启迪心智——丰富多彩的活动是提升校园文化内涵的载体
我们通过丰富多彩的活动，丰富校园文化内涵，提升师生生命质量。为此我校开展了“共创书香校园”系列活动。学校每学年举行我与好书同行演讲比赛、书法比赛、绘画比赛、写字比赛、英语书写比赛，等等。学校通过开展“共创书香校园”系列活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、“沐浴国学经典，打造书香校园”的特色办学思路，丰富了学校内涵，提升了学校品位
创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校在区教育局的正确领导和大力支持下，结合学校自身实际，深挖学校文化内涵，找准学校发展优势，确立了“沐浴国学经典，打造书香校园”的特色办学思路，把弘扬传统文化作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，本着继承并激活传统，帮助学生从小打好语言文字功底，增强学生文化认知、提升人文道德修养的目的，广泛开展了以传统经典诵读为主要内容的国学教育活动。
（一）环境渲染
1.学校每天上下午预备前播放20分钟经典诵读的内容或感恩励志歌曲，营造一个有声的诵读氛围。
2.学校投入2000多元做了《遵圣人训，守弟子规》的文化墙，让学生在校园中随时随地都能受到熏陶。
3.以班级为单位开展经典诵读的黑板报和手抄报等形式的活动，让每一个学生从根本上认识到诵读的重要性和意义。
（二）时间保证
每天至少诵读20分钟，有条件的可以诵读30分种。最好是每天早上、晚上各读10-15分钟。请家长配合监督。
（三）任务驱动
1.以班级为单位，每天规定内容，指定组长检查或老师抽查，每周背诵4天，星期五复习。
2.老师在学生诵读的同时要和学生一起诵读，或先于学生诵读，要先讲解。老师为表率，以身作则，率先诵读，对于学生和自身的发展有重大意义。
（四）形式多样
1.唱诵。唱诵是促进学生记忆的另外一种方式，不致出现因强求背诵而排斥和厌烦。
2.手操或韵律活动。根据选择经典的内容，编排简单易学的手操或韵律操，让学生在活动中感受经典、诵读经典。
3.把经典诵读与学生游戏结合，让学生在游戏时（跳绳、跳皮筋、踢键子等）边玩边诵读。
（五）活动促进
学校每学期组织一次经典诵读的相关活动，展示各班诵读情况。通过交流表彰先进，推广经验，激励后进，共同努力。每班每周可利用周会时间，展示和检查诵读情况，评选出每周班级诵读先进学生，在黑板报或显著的位置表扬。
通过经典诵读让中华民族传统文化走进每一个孩子心中，走进每一个孩子的家庭，走进学校的各项教学活动和育人过程。通过全体师生的共同参与，在特色学校的创建过程中，确立了鲜明的特色办学理念，营造了浓厚的国学经典环境，不断提升了师生的国学素养，享受成长的快乐。
（责任编辑：李娜）
【关键词】校园文化建设；书香校园；活动促进
【中图分类号】 G635 【文献标识码】A
河南省洛阳市涧西区周山路小学位于涧西区周山西路中段，东临洛浦公园，西连周山森林公园,依山傍水,环境清幽。学校钟灵毓秀，书香渊源，既有厚重的文化底蕴，又充满了现代化的气息。校园绿树成荫，环境幽静典雅，是教书育人、读书成才的理想场所。学校十分重视校园文化建设工作，在资金困难的情况下，努力争取、积极运作，使校园面貌有了较大的改观，并形成了本校独具特色的校园文化。
一、创设氛围，用校园文化润泽师生心灵
（一）加强校园文化静态建设，发挥熏陶作用
校园文化建设有静态和动态之分，而环境建设则是校园文化的静态展现，它发挥着“此地无声胜有声”的作用，在这方面我们做得非常用心。
1.环境建设凸显主题
我校在区教育局的正确领导和大力支持下，结合学校自身实际深挖学校文化内涵，找准学校发展优势，确立了“沐浴国学经典，打造书香校园”特色办学思路，坚持“传承国学经典之精华，培育笃学厚德之人才”为办学目标。为让我校学生了解中华文化博大精深，培养良好的文明素质与道德品质，养成良好的文明行为与习惯，开辟学校德育工作的新途径，决定在全体学生中开展学习《弟子规》、《三字经》系列活动。为此学校投入2000多元做了《遵圣人训，守弟子规》的文化墙，让学生在校园中随时随地都能受到熏陶。走在校园，你就在享受一道道精神大餐：“让读书改变生活，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让阅读成为习惯”、“尽力就是最好的，努力就是最棒的”、“厚德、悟道、博学、创新”、“诚实、守信、文明、和谐”……每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀，激励着师生自强不息。名人名言，国学经典，艺术作品每一处艺术装点都透着浓浓的文化气息。师生每天在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美的校园。
2.班级文化各具特色
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。在校园整体规划的同时，学校还创造性地让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸显出班级特色，散发出浓郁的文化气息。室内的环境设计别有新意：学生书画散发出浓郁的文化气息；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都让学生看到自己的点滴进步。
一幅图画，诉说着一个动人的故事；一段文字，演奏着一首美妙的乐曲。优美的校园环境为师生创造了一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。
（二）激活校园文化动态活力，发挥引领作用
在校园文化建设中，环境建设是“硬件”，精神文明建设则是“软件”。唯有“软件”的建设创新，才能激活动态活力，保持长久的引领作用。我们着重在两个方面下工夫：
1.队伍锻造炼内功——教师队伍建设是校园文化软件建设的重点
教师是校园文化建设的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校工作的成败。我们的目标是：推进教师爱岗敬业的优良习惯养成，促使铸成教师个人的职业动力加油站，保障学校办学目标的细化落实。我们坚持抓好抓实教师师德教育常规工作，学校制定教师培养规划、教师制订自我成长计划。让教师们人人都能上出好课，个个都能品尝快乐，帮助教师克服职业倦怠，自觉追求做一个好教师的职业目标，追求着“把每天走进课堂变成每天走进快乐”这样一种理想境界。一批颇具个人教学风格的教师涌现出来，教学成绩全面提升。
2.榜样引领强行为——学生德育是校园文化软件建设的中心
我们的目标是：让孩子们学有榜样引领、行有规矩约束，个个都能走上“远有目标可定，近有条件可循”的进步之路。我们开展“经典诵读”活动，利用晨会时间吟诵《三字经》、《弟子规》。一条条短小精炼但又意义深刻的美德格言让孩子们朗朗上口，并自觉地将这些美德格言贯穿在自己平时的言行中。
我校始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育、训练列入学校工作计划。要求各班利用班队会开展《小学生日常行为规范》诵读比赛，不仅让学生能背得朗朗上口，还能内化成行动，做到: “三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把谦让带给同学、把孝敬带给长辈、把微笑带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。同时开展“争当四好少年”的宣传、实践、评选、展示活动，引导学生规范自己的言行，努力使自己成为有知识、懂礼仪、讲文明的社会主义接班人。
3.活动启迪心智——丰富多彩的活动是提升校园文化内涵的载体
我们通过丰富多彩的活动，丰富校园文化内涵，提升师生生命质量。为此我校开展了“共创书香校园”系列活动。学校每学年举行我与好书同行演讲比赛、书法比赛、绘画比赛、写字比赛、英语书写比赛，等等。学校通过开展“共创书香校园”系列活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、“沐浴国学经典，打造书香校园”的特色办学思路，丰富了学校内涵，提升了学校品位
创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校在区教育局的正确领导和大力支持下，结合学校自身实际，深挖学校文化内涵，找准学校发展优势，确立了“沐浴国学经典，打造书香校园”的特色办学思路，把弘扬传统文化作为新形势下加强学生德育教育的生动载体，本着继承并激活传统，帮助学生从小打好语言文字功底，增强学生文化认知、提升人文道德修养的目的，广泛开展了以传统经典诵读为主要内容的国学教育活动。
（一）环境渲染
1.学校每天上下午预备前播放20分钟经典诵读的内容或感恩励志歌曲，营造一个有声的诵读氛围。
2.学校投入2000多元做了《遵圣人训，守弟子规》的文化墙，让学生在校园中随时随地都能受到熏陶。
3.以班级为单位开展经典诵读的黑板报和手抄报等形式的活动，让每一个学生从根本上认识到诵读的重要性和意义。
（二）时间保证
每天至少诵读20分钟，有条件的可以诵读30分种。最好是每天早上、晚上各读10-15分钟。请家长配合监督。
（三）任务驱动
1.以班级为单位，每天规定内容，指定组长检查或老师抽查，每周背诵4天，星期五复习。
2.老师在学生诵读的同时要和学生一起诵读，或先于学生诵读，要先讲解。老师为表率，以身作则，率先诵读，对于学生和自身的发展有重大意义。
（四）形式多样
1.唱诵。唱诵是促进学生记忆的另外一种方式，不致出现因强求背诵而排斥和厌烦。
2.手操或韵律活动。根据选择经典的内容，编排简单易学的手操或韵律操，让学生在活动中感受经典、诵读经典。
3.把经典诵读与学生游戏结合，让学生在游戏时（跳绳、跳皮筋、踢键子等）边玩边诵读。
（五）活动促进
学校每学期组织一次经典诵读的相关活动，展示各班诵读情况。通过交流表彰先进，推广经验，激励后进，共同努力。每班每周可利用周会时间，展示和检查诵读情况，评选出每周班级诵读先进学生，在黑板报或显著的位置表扬。
通过经典诵读让中华民族传统文化走进每一个孩子心中，走进每一个孩子的家庭，走进学校的各项教学活动和育人过程。通过全体师生的共同参与，在特色学校的创建过程中，确立了鲜明的特色办学理念，营造了浓厚的国学经典环境，不断提升了师生的国学素养，享受成长的快乐。
（责任编辑：李娜）