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数感是学生必备的基本素养，拥有良好的数感，才能更好地认识数学问题、发现数学问题、解决数学问题。因此，教师在日常教学中要有意识地培养学生的数感，开展多样的数学活动，逐步引导学生体验数、感悟数，从而发展数感。
多元策略 丰富体验 发展数感——以“亿以内数的认识”教学为例
【摘 要】
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数感是学生必备的基本素养，拥有良好的数感，才能更好地认识数学问题、发现数学问题、解决数学问题。因此，教师在日常教学中要有意识地培养学生的数感，开展多样的数学活动，逐步引导学生体验数、感悟数，从而发展数感。
【机 构】
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小学教学参考
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年35期
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研究背景:骨肉瘤（Ostesarcoma,OS）是儿童和青少年中较为常见的原发性肿瘤,目前临床中主要采取手术和化疗的治疗方式,然而化疗药物的毒副作用和肿瘤耐药的发生严重影响OS疗效,在过去20年没有取得很好的治疗进展。光动力治疗（Photodynamic therapy,PDT）作为一种新型抗癌治疗方式受到广泛关注,但是光敏剂对于OS缺乏靶向性严重限制其疗效和临床推广。研究目的:本研究使用人OS
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