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建构主义教学观是建立在二元论的建构主义知识观、学习观和评价观的基础上的，它强调教学应该基于内容的真实性与复杂性；方法的导引性与支撵性；学习环境的内容丰富性、挑战性和开放性；评价的激励功能与支持反思和自我调控的功能；学习共同体的构建，是现代教学改革的基础。公安专业的教学具有真实性、综合性、实用性、强化能力的培养等方面的特点。在当代公安专业教学改革方面，合作学习与交互式教学、情境性教学、随机通达教学等教学观对其有着重要的意义并必将产生深远的影响。