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对于从普通基础教育升入职业教育院校的学生,教师应努力做到两教衔接,了解底细,帮助学生复习巩固和查漏补缺普通基础教育时期的知识,扶护自尊,扬起自信,激起自主,因此,教育教学工作隐性分层、有机渗透很有必要。这样可以尽快让其适应职业教学学习课程的变更、教育教学节奏的变化和生活环境的变换,从而取得事半功倍的效果。