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高中阶段语文课堂尤其呼吁教学有效性，希望能优化获得知识、培养能力、提高认识的方法和途径，这就要求教师一定要精心组织教学内容。而问题的设计，作为课堂教学一个重要的环节，对于引导学生进行积极思考，提升学生的思维品质有着非常重要的作用。教师要设计主问题，巧用追问，用“隐藏”的问题来调动学生的兴趣，以问促思，切实提升学生的思维品质。