【摘 要】
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本文根据护理学实验教学现状融入微课程的新理念,探讨引入翻转课堂教学模式后的实施效果.以本校护理学本科生为研究对象,针对相同的实验操作项目,划分翻转课堂教学模式的实验
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本文根据护理学实验教学现状融入微课程的新理念,探讨引入翻转课堂教学模式后的实施效果.以本校护理学本科生为研究对象,针对相同的实验操作项目,划分翻转课堂教学模式的实验组和传统教学模式的对照组,然后对两组学生的综合测评成绩进行统计分析,并对实验组学生的接受程度进行问卷调查,从课前资源开发、课堂教学活动设计、课后反思三个方面展开讨论,证明翻转课堂在护理实验教学中实施的优势,为教师的实验教学提供理论及实践参考.翻转教学有利于提高学生的动手能力和团队协作能力,同时对教师和学生提出了更高的理论知识和创新能力的要求.
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