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本研究以词汇研究专家Qian(2002)建立的词汇知识框架为理论基础,以两所大学151名英语专业二年级学生为研究对象,用具有高信度与高效度的测试卷对其词汇的广度和阅读理解水平进行了测试。结果表明,词汇广度与阅读理解存在显著的正相关关系。
词汇广度与阅读理解的相关性研究
【摘 要】
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本研究以词汇研究专家Qian(2002)建立的词汇知识框架为理论基础,以两所大学151名英语专业二年级学生为研究对象,用具有高信度与高效度的测试卷对其词汇的广度和阅读理解水平
【机 构】
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安康学院外语系,
【出 处】
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剑南文学(经典教苑)
【发表日期】
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2013年08期
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