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推断统计内容的增加,统计学教学难度相应加大。笔者从教材建设、教法改进两方面分析,提出要化解难度,提高学生的学习兴趣,达到学以致用的目的。
对文科专业统计学教学的思考
【摘 要】
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推断统计内容的增加,统计学教学难度相应加大。笔者从教材建设、教法改进两方面分析,提出要化解难度,提高学生的学习兴趣,达到学以致用的目的。
【机 构】
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内蒙古师范大学政治经济系
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2004年S1期
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