【摘 要】
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通过对四川省医学生人文素质现状的调查与分析，为培养医学生的人文素养提供客观依据。采用自编的“医学生人文素质调查问卷”。从五个维度进行考察。结果发现：医学生对医生这一
【基金项目】
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四川省教育厅教改课题《医学生人文素质培养的理论与实践研究》(JG200702)
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通过对四川省医学生人文素质现状的调查与分析，为培养医学生的人文素养提供客观依据。采用自编的“医学生人文素质调查问卷”。从五个维度进行考察。结果发现：医学生对医生这一职业和人文精神的内涵了解不多，专业思想不够巩固；对学校举办的相关活动兴趣不大；对开设的人文社科类课程及学校人文环境的满意度不高。高校应确保人文学科地位，优化人文课程设置，发挥两支队伍作用，营造人文教育氛围，以逐步提高医学生的人文素质。
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