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教学评价是指引教学的方向，构建体育教学过程性评价体系，对学生的表现，形成多元化的评价内容、评价方法、评价主体，全面系统评价学生，使教学评价切实成为体育课程与教学改革的促进者，达到以评价促改革，以评价促健康，以评价促效果，使高校体质健康呈现良好的发展态势。
高校体质健康过程性评价体系构建的研究
【摘 要】
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教学评价是指引教学的方向，构建体育教学过程性评价体系，对学生的表现，形成多元化的评价内容、评价方法、评价主体，全面系统评价学生，使教学评价切实成为体育课程与教学改革的促进
【机 构】
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浙江长征职业技术学院基础部
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年18期
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