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文本解读是语文教师的基本功,也是上好一节课的前提。当前,教师在解读文本的过程中注重多元解读、个性解读,却忽视了作者本身想要表达的主观意图,即作者本意,造成文本浅读、偏读、误读等现象。那么,怎样发现作者本意并进行阅读教学呢？一、从写作背景中发现作者本意白居易在《与元九书》中说：＂文章合为时而著,歌诗合为事而作。＂文本创作与写作背景紧密相连,在解读文本的过程中.