【摘 要】
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中学化学“五环二层”高效课堂教学模式是以问题导学为主线,以交流展示为手段,以自主互动为途径的课堂教学模式。本模式运行要求课型、教师角色、学生角色相应地发生变化。在
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中学化学“五环二层”高效课堂教学模式是以问题导学为主线,以交流展示为手段,以自主互动为途径的课堂教学模式。本模式运行要求课型、教师角色、学生角色相应地发生变化。在这种课堂教学模式下,学生能够自主学习,合作探究,把被动接受学习的过程变成主动发现知识、掌握科学研究方法、培养创新意识和创新能力的过程。
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