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数学是一门非常重要的基础课，学校必须重视数学教学。义务教育阶段的数学课程教学更多强调的是学生从已有的经验出发，将实际问题转化成简单的数学模型，加深学生对于数学知识的理解，培养学生自觉运用数学知识去解决实际问题的能力。本文针对新课程标准下的小学数学的教学策略进行了研究，希望对提高小学数学的教学质量和小学生的数学素养有一定的帮助。