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目的通过改革毕业考核方法，以提高后期临床教学质量。方法对2001、2002级中医学、中西医结合专业学生采用多站式临床毕业考核方法，对临床毕业考核进行改革。结果考试总成绩、病历书写、无茵操作和临床答辩成绩均为2002级比2001级高（P〈0．05或〈0．01）；方剂知识、体格检查，两年级比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论多站式临床毕业考核模式，能较好激发学生实习的积极性和主动性，培养学生临床思维和临床技能，全面提高学生的综合能力，提高临床教学质量。