【摘 要】
：
目的：分析融入中医文化管理理念的中医适宜技术在临床管理中的应用现状。方法：在杭州市第一人民医院2021年9月—2022年9月期间收治的血液内科患者中，随机抽取50例作为研究对象，通过相关调查问卷及调查量表统计其对各项中医文化管理理念知识的了解程度、对各项中医适宜技术知识的掌握水平、对各项中医适宜技术应用需求情况及各项中医适宜技术的实际应用情况。结果：50例血液内科患者对中医预防观管理理念的总了解率
论文部分内容阅读
目的：分析融入中医文化管理理念的中医适宜技术在临床管理中的应用现状。方法：在杭州市第一人民医院2021年9月—2022年9月期间收治的血液内科患者中，随机抽取50例作为研究对象，通过相关调查问卷及调查量表统计其对各项中医文化管理理念知识的了解程度、对各项中医适宜技术知识的掌握水平、对各项中医适宜技术应用需求情况及各项中医适宜技术的实际应用情况。结果：50例血液内科患者对中医预防观管理理念的总了解率为68.00%,中医平衡观管理理念的总了解率为52.00%,中医整体观管理理念的总了解率为60.00%,中医辨证观管理理念的总了解率为62.00%。50例血液内科患者对穴位按摩知识的掌握水平最高，总掌握率为70.00%,其次分别为中药泡脚、穴位贴敷、耳穴压豆、中药熏洗、中医推拿、中医艾灸，总掌握率分别为66.00%、60.00%、56.00%、50.00%、44.00%、40.00%,中医拔罐知识的掌握水平最低，总掌握率为38.00%。50例血液内科患者对中医艾灸的应用需求最高，总需要率为90.00%,其次分别为中医拔罐、中药熏洗、穴位贴敷、中医推拿、耳穴压豆、穴位按摩，总掌握率分别为88.00%、84.00%、80.00%、78.00%、76.00%、74.00%,中药泡脚的应用需求最低，总需要率为72.00%。50例血液内科患者中医适宜技术应用临床管理中，中医艾灸及中医拔罐应用次数主要集中在≤1次，穴位贴敷、耳穴压豆、中药熏洗及中医推拿应用次数主要集中在2～3次，穴位按摩及中药泡脚应用次数主要集中在＞3次。结论：在患者的临床管理中，患者对中医文化管理理念知识的了解程度还有待提高，同时其对各项中医适宜技术知识的掌握水平总体偏低而应需求则普遍较高，各项中医适宜技术的实际临床应用也多集中在2～3次，临床需要在患者临床管理中进一步中医文化管理理念的融入，并且结合患者认知及需求情况等合理应用各种中医适宜技术，以在更大程度上促进中医适宜技术的推广应用。
其他文献
针对小学低年级升至三年级由活动化测评向纸笔测验的评价方式转变导致的社会焦虑现象，通过深挖其本质，发掘表现性评价的潜力，并从评价目标的确立，评价内容的设计以及评价的实施这三个方面开展三年级指向语言运用的表现性评价案例研究，以弥补三年级活动化测评缺失的空白。
为深入研究新时代乡镇组织机构改革问题，采用实地调研法，通过问卷调查和无结构访谈的方法，结合相关理论和现实背景，以D镇为例，研究乡镇组织机构改革的现状，包括机构调整、职能设置、人员编制等情况，以及取得的成绩和面临的困境，分析认为，目前乡镇机构改革成效显著但也存在诸多问题，未来要从优化干部队伍建设、合理定位乡镇职能、理顺各部门关系等方面继续深化乡镇机构改革。
当下知识爆炸、终身学习的时代,人们对于知识的浅层认知和简单利用难以生成创造性内容和创新价值,更为重要的是能够获取、吸纳和运用知识的能力,从而应对未知的各类挑战。教授学生知识和技能已不再是教育的目标,应当引导学生理解各个学科的核心思想、原则、方法和过程,理解学习的深层意义,强调学生知识迁移和运用的能力。近年来,国内外学者致力于学科核心素养的研究,对教育理念和课程发展的关注度逐渐提升,一些学者倡导以“
＜正＞深度教学具有注重批判理解、强调内容整合、促进知识建构、着意迁移运用等特征，是发展学生核心素养的重要途径。语文教学中，教师可以以语言建构为基础，引导学生在语言运用活动中走向整合、关联、高站位的深度学习。一、梳理语用目标，让深度教学有方向教学目标要对照课程标准，依据教材内容和学情特点，融通语文核心素养，通过自上而下的梳理、总结来确定，以明确深度教学的方向。
“实用性阅读与交流”任务群以实用为旨归，课程内容也指向现实生活需要。教师要从当代学生的生活需求出发，基于现实生活中对语言文字的真实运用，用具有整体性的语文学习任务引领学生进行积极的语言实践，帮助学生在语文实践中学习有意义的语文，从而不断促进学生语文素养的发展，并为学生形成进入社会的基本素养提供支持。
＜正＞ 甲状腺手术后各种合并症的防治,已有不少经验与论述。然而,近年来我们发现甲状腺手术后因粘连引起系列症状不少,部分患者症状严重以致需要手术治疗,这种合并症并非少见,可以预防而又易被忽略。现将我院在最近收治的11例患者,因本症而需再次手术的治疗情况和对本症的防治体会介绍如下。
针对非母语学习者的学习词典被称作外向型学习词典，目前国内已经出版的外向型学习词典已经有很多，但是在词典的释义、配例、编写体例、收词范围等方面，元语言意识还不是很强；即便有了元语言的意识，元语言词汇的提取仍然面临许多困难；即便提取了元语言词汇，在词典的释义和配例方面也会面临一些意想不到的困难。本文针对外向型汉语学习词典研究的现状提出元语言研究中应该注意的6个方面的问题。
汗疱疹是一种主要发生在掌跖、指趾部位的皮肤湿疹样反应，病因复杂，易复发，影响患者的生活质量和日常工作。多表现为皮肤深在性的圆形成簇小水疱，可伴不同程度的瘙痒及灼痛。其诊断主要基于病史和临床表现，必要时可进行实验室检查。治疗主要包括外用药物治疗、系统治疗、光化学疗法、皮内注射A型肉毒杆菌毒素、中医治疗，本文就汗疱疹诊断及治疗方面的研究进展作一综述。
目的：比较角色扮演与标准化病人在护生跨专业沟通能力中的应用。方法：将2019年8月至2021年5月某院甲状腺外科54名实习护生纳入教学，并根据实习先后时间将其分为对照组和实验组，各27名，分别采用角色扮演法和标准化病人进行教学。比较两组护生理论和操作成绩以及跨专业沟通能力。结果：实验组护生理论和操作成绩均高于对照组，但两者理论成绩比较差异无统计学意义（P＞0.05）;实验组护生跨专业沟通知识和态度
目的：分析传承教育背景下综合医院医务人员开展中医适宜技术的实践效果。方法：将在医院诊疗的100例精神老年重症医学科患者纳入研究，其收治时间为2021年7月—2022年7月，以随机表数字法作为100例患者的分组方法，分为对照组和观察组，每组50例。对照组精神老年重症医学科患者均采取常规管理干预措施进行管理。观察组精神老年重症医学科患者在对照组基础上再应用中医适宜技术进行管理。观察两组精神老年重症医学