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一、户外教育与环境心态1.户外教育的内涵现代环境教育十分推崇户外教育,主张让儿童直接接触、感受和体验自然。例如,雷切尔·卡逊（1956）特别强调儿童与自然的接触,坚信＂感性＂的重要性。这里所说的感性就是要让儿童接触自然,到自然中去,发现自然的奇妙,发现自然的美,
户外教育与儿童环境心态的培养
【摘 要】
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一、户外教育与环境心态1.户外教育的内涵现代环境教育十分推崇户外教育,主张让儿童直接接触、感受和体验自然。例如,雷切尔·卡逊（1956）特别强调儿童与自然的接触,坚信＂感
【机 构】
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北京师范大学地理学与遥感科学学院
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2011年9期
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