【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。"观察是一种有目的、有计划的知觉活动。它通常与感知、记忆、推理、想象等智力因素以及情感、态度、意志、兴趣等非智力因素协同活动。现代科学已经证
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