我这人性格比较内向,不善交际,在老同学阿华的建议下,勇闯“微信圈”,也就是以各种名义所建的微信群.首先是“同学群”.刚开始感觉回到了青葱岁月,非常温暖.没几天,我发现昔
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
望着闪烁不停的灯,大张掏出了弹弓.rn没办法,他得干活儿,这灯闪得他眼花缭乱,直迷糊.rn跟车间主任提了几次,主任看着灯说:再等等,想换新的得有高脚梯子,还得买这种灯泡,加起
前往石佛村小学的那天,阳光明媚。可是与乡村教师周占怀见了面,聊到一半,心里却有几分挥之不去的阴影。 “我教的学生都在新加坡南洋理工大学给博士生当老师了,可我教了32年,仍是一级职称。”周占怀笑着说,对比中并没有因在村小任教而无奈,却满是10多年评不上高级职称的落差。 不是资格不够。我国中小学教师评聘高级职称(职务)要求,周占怀似乎有过之而无不及。软硬指标都够,为啥评不上,回复让人很是沮丧:名额
3月31日,沈阳一警察办案时,被犯罪嫌疑人刺杀牺牲。很悲壮的一件事,一网民却在《今日头条》发文,称犯罪嫌疑人是“人民英雄”。这哪里是三观不正确这么简单,简直就是逆天了,他到底是咋想的呢? 把黑说成白,他何以在认知上出现这么大问题?主要原因出于自身是肯定的了,但某些外部因素是不是也暗暗“滋润”了他的病因呢?比如表象與内在的混乱,比如形式与价值的错位,比如收视率和10万+。 “收视率是万恶之源”是
由于数字化前兆具有高精度特点,因此,如何分离数字化前兆中的高频与低频信息,以及如何识别地震前兆的趋势异常与短期异常,是数字化前兆资料分析应用中的一个重要问题.本文给
曾有人错误地认为,既然课堂是生成的,课程改革后应该简化备课,甚至不要备课。孰不知,没有备课的全面考虑与周密设计,哪有课堂上的有效引导与动态生成;没有上课前的胸有成竹,哪有课堂上的游刃有余。 ——特级教师徐斌 一、教师的备课观念需要强力杀毒 提到备课,有些老师往往与“写教案”相混淆,其实二者不是一回事。但是当前很多学校老师为了应付上级教学检查,书都来不及去读,就照着教案书去抄,教师的备课书写工