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高等学校教学与科研即存在区别,又存在较大的相容性,二者需要相形益彰,才能达到提高教育教学质量的目的。在分析高校教学与科研本质区别、内在关系及影响因素基础上,从转变传统教学观念、加强教学方法改革、正确认识和平衡二者关系角度,对"以本为本"背景下高校教师如何以科研促进教学进行了探讨。
“以本为本”背景下高校教师如何以科研促进教学
【摘 要】
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高等学校教学与科研即存在区别,又存在较大的相容性,二者需要相形益彰,才能达到提高教育教学质量的目的。在分析高校教学与科研本质区别、内在关系及影响因素基础上,从转变传
【机 构】
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黑龙江工程学院汽车与交通工程学院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题(GBB1317101),黑龙江工程学院2017、2018年度教育科学规划课题(JKG1743、JKG1807),黑龙江工程学院2017、2018年度教学改革重点项目(JG2017003、JG201814),黑龙江工程学院2017年度新工科研究与实践项目(XGK2017214、XGK2017120、XGK2017301).
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