【摘 要】
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<正>体育品德是体育学科的核心素养之一,培养学生体育品德必然成为体育与健康课程的重要追求。在以身体练习为主要手段、以运动技能为主要学习内容的体育教学中,怎样有效培养
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<正>体育品德是体育学科的核心素养之一,培养学生体育品德必然成为体育与健康课程的重要追求。在以身体练习为主要手段、以运动技能为主要学习内容的体育教学中,怎样有效培养学生的体育品德也必然成为体育教学研究的重要课题。长期以来,体育学科的德育存在"知易行难"的问题,仅靠说教难以有效培养学生的体育品德,"润物细无声"才是合适的选择。因此,体育教师在体育教学过程中,应当努力创设有竞争、有约束、有合作、有难度的学练情景和条件,有意识地让学生在特定的环境中和条件下接受熏陶和影
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