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<正>范例教学法源自于20世纪50年代出现的范例教学理论流派,创立者为德国教育家瓦根舍因(M.Wagnschein)和克拉夫基(W.Klafki)等人。从理论层面上分析,范例教学法具有比较明确而且相对成熟的教学思想、原则、方法和特征。与此相比,当前生物学教学实践中存在着种种误解与误区,亟待正本清源与拨乱反正。因为范例教学法在实践中应用非常广泛,一旦有错则成大过,所以正视和纠正这些误区具有实