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据调查分析,目前小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此情况,提出重视培养学生质疑能力的一系列策略。通过教学实践,收到了较好效果。
小学数学课堂学生提问现状分析、质疑能力的培养策略与效果
【摘 要】
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据调查分析,目前小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此情况,提出重视培养学生质疑能力的一系列策略。通过教学实践,收到了较好效果。
【机 构】
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广东省佛山市禅城区石湾第一小学;
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2015年20期
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