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＜正＞从学校层面看,中小学教育科研承担着解决学校实际问题、提升教师教学水平、促进学校可持续发展的职责与功能。对教师而言,参加教育科研是基础教育课程改革的需要,是促进教师专业发展的有效途径,是教师创造人生价值的必经之路。“教而不研则浅,研而不教则空。”（朱永新,2016:23）校本教研是引导教师开展研究的主阵地,是保证学校发展和教师专业成长最有力的内在机制之一。